¿Que caracteristicas debe tener un profesor para ser un buen profesor?

En primera instancia hay que sentir la vocación, también prima el disfrutan desarrollar una clase, esto nos indica que hay que estar preparado psicológicamente para poder relacionarse con personas que están en ambientes de aprendizaje y así poder entregar la información sin problema alguno.

Para mi parecer los profesores deben planificar sus clases, no tan solo para un tipo de alumnos, si no tomando en cuenta la variedad de personas que se encuentran aprendiendo en el aula con el fin de que esta sea entretenida, participativa y se obtenga el resultado esperado el cual es el aprendizaje.

Además creo que un buen profesor debería poseer las siguientes características: ser democrático, sus propósitos deben estar centrados en el estudiante, ser indirecto, interactivo, informal, inquisitivo, reflexivo y flexible. Dentro del salón de clases el profesor debe de organizar grupos de trabajo para que así se formen debates entre ellos sobre el tema tratado y puedan trabajar entre iguales, con esto se espera lograr un aprendizaje cooperativo, y deductivo. Todo esto desarrollándose en un ambiente de mutuo respeto, aquí también juega un papel importante la capacidad de controlar estas situaciones la cuales están muy propensas al desorden dentro del aula. Pero estas características no quieren decir que el profesor deba ser mirado como alguien dócil sino más bien como una autoridad dentro del aula, pero con algo de confianza.

Otro factor importante para ser un buen profesor son los alumnos por que al fin al cabo depende ellos de que se entregue la materia de forma optima y de que se forme un ambiente grato de aprendizaje, el cual motiva entregar con entusiasmo las materias y ser agradable las horas de clases.

En conclusión un buen profesor es aquel que tiene una buena relación con sus alumnos, siempre manteniendo una relación de respeto entre ambos. Al hablar de una buena relación me refiero a que el profesor debe preocuparse de sus alumnos, estar pendiente de las demandas que estos tienen, saber escucharlos, entenderlos y ser consiente de que no todos tienen las mismas personalidades.

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

Me es difícil nombrar acciones las cuales yo podría realizar para ser un buen educador, ya que hoy en día la calidad de la educación chilena es decadente, lo que conlleva a que sea una problemática latente y nos impide tener un diagnostico, resultando difícil elaborar y ejecutar soluciones.

Creo que el profesor (a) es un actor principal en la ejecución de las periódicas reformas curriculares que se someten los sistemas educacionales. Como tal, muy a menuda se le culpa de los fracasos de ellas, sin embargo, el profesor debe luchar contra las limitaciones de la realidad educativa para así llevar a la práctica concepciones y modelos curriculares, utilizando recursos básicos disponibles, tales como los que le rodean en el entorno del aula, por lo tanto la realidad educativa crea enormes dificultades, cuando se trata de poner en practica las teorías, modelos y diseños de las distintas materias. Por esta insuficiencia de recursos se produce una desmotivación en el aprendizaje de los alumnos (as), por esta razón es muy difícil autoevaluarse en el aprendizaje de los alumnos (as).

Viendo mí desempeño en el aprendizaje de mis alumnos, en primer lugar tengo que tener en cuenta que las evaluaciones de aprendizaje, no reflejan realmente lo que ellos saben. Pero si son personas que tienen los deseos de aprender, podrían tener mejores resultados, pero si no tienen los deseos lamentablemente no aprenderán, y en este caso el profesor también juega un importante papel en el sentido de su capacidad de motivar, persuadir a aquellas personas que no desean aprender para así poder tener, por lo menos la atención de los alumnos, generando un ambiente grato.

Si yo como profesor deseo que mis alumnos aprendan realmente en estos tiempos no tan solo debería enseñar lo que dicta el marco curricular sino intentar de salirse de esas barreras e intentar de entregar algo más, con la conciencia de que ellos son personas y no es justa una exhausta exigencia. Es necesario establecer la curiosidad en los alumnos todo esto depende de sus auto motivaciones, tendencias a lo que encuentran interesante.

Como anteriormente dije la posibilidad de evaluación es difícil, pero cuando se es un profesor exigente, dedicado, comprometido, sintiendo que la educación es su verdadera vocación. Esto es reflejado con los años, en los mismos alumnos e incluso ellos reconocen que gracias a las personas que me exigían soy un buen profesional.

¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clase aprenda?

Sabemos que los alumnos necesitan de sus propias estrategias, las cuales los conduzcan a aprender, es lo que en definitiva les permite encontrar respuestas a las interrogantes que se van planteando. Los profesores pueden tener una visión clara de la información que van a entregar, pero lo mas importante es descubrir las herramientas o métodos, que se pueden ofrecer al alumno para que este llegue al aprendizaje, debido que el modo de aprender de cada alumno es diverso, lo cual se debe por los conocimientos básicos ya adquiridos, experiencias previas y capacidades desarrolladas que el alumno a obtenido.

Analizando la siguiente interrogante: ¿Cómo enseñar, para que una diversidad de estudiantes aprenda? Ahora también me doy cuenta de forma practica, que los estudiantes de hoy en día se centran en la palabra “no entiendo”, esto se debe a que simplemente ellos no tienen la auto motivación para indagar sus dudas y simplemente dicen el profesor no sabe enseñar o no le entiendo, pero en realidad son ellos quienes no quieren a aprender, explicando esto se resume simplemente en que si el alumno no tiene el deseo, necesidad o ganas de poder ser instruidos en las diversas materias, no existirá método alguno para estos logren el aprendizaje. Con esto también nos damos cuenta que el profesor es un guía indispensable de los alumnos que desean aprender, puesto que el es el que responde las interrogantes y cuenta con distintas formas de explicar un mismo tema para que puedan ser entendidos por los alumnos, en donde pretende alcanzar la autonomía del alumno.

¿Qué se quiere decir con autonomía? El alumno se convierte en el protagonista de su aprendizaje, en donde el cuenta con la organización de las actividades a desarrollar y conoce las exigencias y los criterios de evaluación a los que debe dar respuesta, además esto ayudara a que el alumno pueda analizar su aprendizaje y sepa pedir ayuda.

También hay que tener en cuenta la interacción en el aula y la comunicación profesor-alumno lo cual es indispensable para que llegue a dar el aprendizaje, desarrollándose en un ambiente de respeto confianza mutua.

En cierto modo es muy difícil enseñar a la diversidad de alumnos y más aun encontrar un estilo de enseñanza efectivo. Los profesores de hoy en día están acostumbrados a tener la respuesta, de ciertas interrogantes del alumno, también a indagar en libros y otras formas ligadas al saber, pero sin embargo para obtener mas estilos de enseñanza hay que mirar a los alumnos en su diversidad y así se pueden descubrir modos y estrategias que logren a ayudar a aprender a cada uno de ellos, dependiendo de sus maneras de acercarse al aprendizaje, en definitiva hay que dejar que los alumnos conduzcan en la búsqueda.

Yo propongo como mejor método de enseñanza intentar de utilizar lo que mas pueda los medios pedagógicos que están a mi mano tales como formas graficas, auditivas, activas “aprender haciendo”, reflexivas, imaginativas ETC. Tratar de utilizar siempre varias formas de enseñanza.

¿Cual es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño del estudiante?

La evaluación es un componente fundamental en la educación, y un recurso necesario para medir el aprendizaje de los alumnos, pero en realidad no es un reflejo verídico de lo que saben, puesto que la pauta no constaría con la totalidad de los contenidos, además todos no tenemos la misma capacidad de dar respuesta, en el sentido de sentirnos cómodos en los distintas formas de evaluación. Si bien la evaluación es fundamental, pero a la vez también es muy compleja la construcción de una pauta de evaluación, por lo mismo lo principal es saber que todas las personas no tenemos la misma capacidad de entendimiento y aprendizaje, en este punto la evaluación juega un rol primordial para establecer una referencia del promedio de un curso así poder generarse una idea, de cómo se encuentran los alumnos “esto se debería hacer cada vez que un profesor tiene que relacionarse con un nuevo grupo de alumnos”.

Por otra parte como docente al momento de revisar las evaluaciones de los alumnos, me serviría como componente clave para darme cuenta y cuestionarme mi calidad de enseñanza, por que si bien evaluó a mis alumnos a la vez estoy evaluando mi capacidad de enseñanza y también la motivación de que indaguen sobre los diversos temas tratados en el aula. Hay que tener cuenta que el profesor debe ser objetivo, dejando de lado sus sentimientos, al momento de evaluar ya que esta evaluando lo aprendido por el alumno

La evaluación también es un factor determinante para que los alumnos repasen, indaguen y fundamentalmente aprendan sobre las materias tratadas en el aula, puesto que si no existiera un tipo de evaluación, ellos se quedarían solamente con lo tratado en el aula y el docente no sabría si los alumnos aprendieron lo entregado por él.

Según mi punto de vista creo que a los alumnos se les debe evaluar según su trabajo individual y también en grupo, porque así pueden compartir conocimientos y aprenden a relacionarse con las personas cuestionando y aceptando las opiniones de los demás para así poder generar una construcción fortificada para un determinado tipo de evaluación grupal. Además de esta forma les ayuda a generar grupos de estudio entre ellos, fuera del horario de clases. Las evaluaciones basadas en el desempeño se basan en la enseñanza en clase y las tareas de todos los días. Para evaluar el desempeño del alumno me quedo con los métodos de pruebas escritas, con interrogaciones orales, presentaciones, demostraciones y trabajos escritos. Pero no hay que quedarse solo con estos métodos, también es importante la observación de la participación de los alumnos en el aula.

¿Cómo se aprende Ciencias?

Al tratar de dar respuesta a la interrogante planteada, se me viene a la mente, que las ciencias tienen como propósito dar respuesta a ciertas interrogantes que se van planteando a medida que uno va conociendo algo, además recuerdo, como yo he aprendido ciencias. Creo que como futuros profesores de ciencia debemos preparar a nuestros alumnos para un mundo bastante diferente al mundo en que nosotros crecimos, interesándolos en la ciencia. Nuestro entusiasmo y apoyo pueden promover su interés. Afortunadamente, los jóvenes de todas las edades son curiosos y aman la investigación. Tan pronto como apoyemos esta curiosidad será lo mejor. El conocimiento científico es acumulativo, por lo tanto, las personas necesitan empezar a aprender temprano, muchos de nosotros damos por hecho que se aprende toda la ciencia que necesitan en la escuela, pero creo que para la mayor motivación y la primera para aprender ciencias y llegar a quererla para incluirla en nuestra vida diaria, son en el hogar. Además pienso que no es necesario tener una base científica fuerte para ayudar a las personas a que aprendan ciencia, lo que es mucho más importante es tener una actitud positiva hacia la ciencia.
También se puede alentar a las personas a que nos den sus ideas y escuchar sus explicaciones. El ver que alguien les escucha les ayudará a obtener confianza en su raciocinio y a desarrollar sus destrezas e interés en la ciencia. El escuchar nos ayuda, por nuestra parte, a determinar cuánto saben y no saben las personas.
Cada día está lleno de oportunidades para aprender ciencia, sin equipos costosos de química o sin libros. A las personas se les puede presentar fácilmente el mundo de la naturaleza y animarlos a que observen lo que ocurre a su alrededor. El aprendizaje mediante observación cuidadosa de las cosas es un paso importante que lleva a explicaciones científicas. También es importante observar juntos el mundo e intercambiar información sobre lo que vemos. Hasta lo más mínimo puede convertirse también en una oportunidad para aprender ciencia. Se debe animar a las personas para que hagan preguntas, para que así busquen respuestas, y si no le encuentran solución a todo, no importa; nadie tiene todas las respuestas, ni siquiera los científicos.

"Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí"

¿Qué significa para ti enseñar didáctica?

Cuando hablamos de didactica, la podriamos definir, como una disciplina, la cual se ocupa de los sistemas y metodos practicos de enseñanza que estan enfocados a la realidad.
Si nos centramos en el acto didactico, hay cuatro componentes que son muy importantes: el profesor,alumno, el contexto del aprendizaje y el curriculum.
Como se dio a entender anteriormente el curriculum esta asociado intimamente con la didactica, entonces la podriamos entender como un metodo que yo como profesor deberia utilizar para enseñar a mis alumnos. Creo que es un gran desafio para nosotros como futuros profesores encontrar una metodologia para que nuestros alumnos aprendan e incorporen los conocimientos que se les entregue.
Es importante tomar en cuenta que ellos aprendan de forma diferente, de acuerdo a sus actitudes y habilidades.
Hay que mencionar que hay una enorme variedad de metodos didacticos, los cuales se distinguen enormemente, como por ej. la mayoria de los metodos tradicionales se centraban en los profesores y el contenido, dejando en segundo plano a los alumnos, pero creo que no es un buen metodo por que lo mas importante para uno como profesor es el alumno, por que es a él al que hay que prepararlo para que se incorpore a la sociedad.
Creo que el mejor metodo didactico es aquel que busca la comprension y la creatividad, mediante el descubrimiento y la experiencia.
Para enseñar didacticamente hay que tener una distribucion en los roles de cada uno, para que asi haya una distribucion, en donde se espera que se diga y demuestre que es lo que se sabe. Entonces como profesores deberiamos poseer un arte de comunicar , de pasar un saber, escuchar al alumno, responder a sus demanda y buscar una mejor motivacion. En donde el alumno aprenda escuche, este atento, busque, proponga soluciones, las confronte y las defienda. Asi el saber estaria ligado a las necesidades de la vida, este considerado en una logica propia y ya este instruido.

¿Como promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Tenemos claro que el aprendizaje es un proceso en el cual aprendemos algo, ya sea por medio del estudio o la experiencia, llevado a cabo principalmente en las aulas.

Muchas veces, como futuros pedagogos, nos veremos enfrentados a problemas que haran dificil el poder mantener un ambiente adecuado, para llevar a cabo nuestro fin "enseñar" y con este lograr el aprendizaje de nuestros alumnos. Entre los principales problemas que nos encontraremos seran: las distintas personalidades con las que deberemos lidiar y entender diariamente en las aulas y muchas veces, dependiendo del establecimiento, la falta de materiales para llevar a cabo una clase didactica.

Para promover un ambiente adecuado para el aprendizaje es necesario mantener una relacion de familiaridad con los alumnos, pero siempre de respeto hacia su superior (el profesor) donde estos encuentren la confianza para consultar dudas y poder participar activamente de la clase.

Ademas es sabido que en muchos establecimientos educacionales no se cuentan con los materiales adecuados para una clase didactica, para nuestro caso son las ciencias. Sera necesario preparar nuestras clases con anterioridad para asì poder preparar clases amenas a los alumnos , utilizando mucha creatividad para esto.

Entonces es labor del profesor crear un ambiente ideal para lograr el completo aprendizaje de los alumnos, logrando que estos se sientan en confianza con el profesor, y ademas entregarles una clase didactica utilizando nuestra gran creatividad.